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　　2020教育學考研復習一定要打好基礎，復習到位，下面中公考研網(wǎng)校小編為參加2020考研的考生整理“　　2018考研 311教育學專業(yè)基礎綜合試題及解析（一）”相關內(nèi)容，希望能對各位考研人有所幫助。

　　2018考研 311教育學專業(yè)基礎綜合試題及解析（一）

　　——中公考研教育學教研室

　　一、選擇題

　　1. 主張用“理解和解釋”的立場與方法研究教育問題的教育學派是( )

　　A. 實驗教育學 B. 文化教育學 C. 批判教育學 D. 元教育學

　　2. 某家長認為目前學校課業(yè)負擔過重，擔心會影響與孩子創(chuàng)造性和批判反思能力的發(fā)展，決定在家親自給孩子上課。該事例說明學校教育具有( )

　　A. 正向顯性功能 B. 負向顯性功能 C. 正向隱性功能 D. 負向隱性功能

　　3. 對人力資本理論提出質疑，認為教育并不提高人的能力，只是用某區(qū)別不同人的能力的手段，這種觀點屬于( )

　　A. 沖突論 B. 文憑理論 C. 結構功能論 D. 勞動力市場理論

　　4. 教育工作需要循序漸進，主要依據(jù)的是兒童身心發(fā)展的( )

　　A. 差異性和階段性

　　B. 差異性和順序性

　　C. 不均衡性和差異性

　　D. 階段性和順序性

　　5. 農(nóng)耕時代的教育目的強調培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)的統(tǒng)治者，工業(yè)時代兼顧腦力勞動和體力勞動的培養(yǎng)，信息時代則是更加注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，這說明教育目的在根本上受制于( )

　　A. 文化傳統(tǒng) B. 生產(chǎn)方式 C. 教育政策 D. 教育理論

　　6. 以下關于終身教育的說法不正確的是( )

　　A. 終身教育是現(xiàn)代社會民主化的要求

　　B. 終身教育的原則是連續(xù)性、整體性

　　C. 終身教育是基礎教育，高等教育的延續(xù)

　　D. 終身教育將學?；逃D變?yōu)樯鐣逃?/p>

　　7. 泰勒原理由兩條密切相關的基本原理組成，一條是課程編制原理，另一條是( )

　　A. 課程實施原理

　　B. 課程設計原理

　　C. 課程評價原理

　　D. 課程組織原理

　　8. 近代以來，人們設計出一些力圖克服班級授課制局限性，同時保持其優(yōu)越性的新型教學組織形式，主要有( )

　　A. 分層教學、個別教學、小隊教學

　　B. 個別教學、小組合作教學、分層教學

　　C. 小組合作教學、小隊教學、個別教學

　　D. 分層教學、小組合作教學、小隊教學

　　9. 在“海因茲偷藥”的道德兩難問題上，某兒童認為:“不管妻子過去對他好不好，他都要對妻子負責。為救妻子去偷藥，只不過做了丈夫該做的事。如果他不這樣做，別人會罵他的。”根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，該兒童道德判斷的特點是

　　A. 以人際和諧或“好孩子”為定向

　　B. 以工具理性的相對主義為定向

　　C. 以懲罰與服從為定向

　　D. 以法律的秩序為定向

　　10. 傅老師在執(zhí)教中極為關心“同學們?nèi)绾慰次?”“他們喜歡我嗎?”“校長是否覺得我干得不錯?”諸如此類的問題，根據(jù)富勒的教師專業(yè)成長理論，傅老師處于( )

　　A. 關注生存階段 B. 關注情境階段 C. 關注學生階段 D. 關注自我階段

　　11. 隨著我國城鎮(zhèn)化的發(fā)展，在一些農(nóng)村小學就讀的適齡學童越來越少，甚至出現(xiàn)學校難以維持的狀況。導致這種局面的直接原因是( )

　　A. 人口結構 B. 人口波動 C. 人口流動 D. 人口質量

　　12. 杜威所謂教育的內(nèi)在目的是指( )

　　A. 教育過程中的目的 B. 學校系統(tǒng)中的目的

　　C. 教育以人格發(fā)展為目的 D. 教育以知識掌握為目的

　　13. 夸美紐斯1632年發(fā)表的《大教學論》，是教育學形成過程中一個重要的里程碑。但此書尚不足以標志教育學作為一門學科的誕生，原因是此書( )

　　A. 宣揚教育為現(xiàn)世生活作準備

　　B. 只談教育實務，不談教育理論

　　C. 并非教育理論著作，而是教學理論的著作

　　D. 以自然類比教育，推理論證尚未達到學科成熟的水平

　　14. “威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂也。”這一觀點出自( )

　　A. 《墨子》 B. 《荀子》 C. 《莊子》 D. 《韓非子》

　　15. “朱子讀書法”中有“居敬持志”一條，其中“居敬”的確切涵義是( )

　　A. 對書中的觀點要敬畏

　　B. 保持讀書場所安靜，肅穆的氣氛

　　C. 精神專一，注意力集中

　　D. 讀書時保持恭敬的姿態(tài)和表情

　　16. 中國古代早期教會學校中開設儒學的課程是為了( )

　　A. 滿足在校大夫子弟的要求

　　B. 執(zhí)行中國政體的相關文教政策

　　C. 提高學生對儒家學說的批判能力

　　D. 便于學生在中國文化環(huán)境中立足

　　17. 1912年蔡元培《對于教育方針之意見》中提出“五育并舉”的教育方針，其中超軼政治的教育為( )

　　A. 實利主義教育、世界觀教育 B. 實利主義教育、軍國民教育

　　C. 世界觀教育、美感教育 D. 軍國民教育、美感教育

　　18. 20世紀20年代的“工讀主義”思潮中有一派認為，“工讀”只是用自己的勞動換一些求學經(jīng)費而已，不必去理會什么主義。這一派的代表人物是( )

　　A. 周予同 B. 胡適 C. 李大釗 D. 王光圻

　　19. 1928年南京國民政府制定“戊辰學制”的指導原則，對1922年“新學制”標準進行了調整，特別提出( )

　　A. “多留余地伸縮余地” B. “是教育易于普及”

　　C. “根據(jù)本國國情” D. “謀個性之發(fā)展”

　　20. 1929年南京國民政府公布了《大學組織法》《大學規(guī)程》，規(guī)定大學的辦學目標是( )

　　A. 研究高深學問，培養(yǎng)專門人才 B. 教授應用科學，培養(yǎng)專門人才

　　C. 教授應用科學，培養(yǎng)技術人才 D. 研究高深學問，培養(yǎng)技術人才

　　21. 下列選項中符合陳鶴琴“活教育”課程思想的是( )

　　A. 直接的知識要優(yōu)于書本知識，故書本知識應予以摒棄

　　B. 打破學科組織體系，采取活動中心和活動單元的形式

　　C. 兒童經(jīng)驗雖然是重要的，但學科課程體系也不可破壞

　　D. 打破知識的學科界限，按照兒童的興趣組織課程內(nèi)容

　　22. 20世紀30年代初期，梁漱溟在山東鄒平、菏澤兩縣設立鄉(xiāng)農(nóng)學校，開展鄉(xiāng)村教育實驗。這種鄉(xiāng)農(nóng)學校性質上屬于( )

　　A. 農(nóng)業(yè)職校 B. 農(nóng)民夜校

　　C. 教育與行政合一機構 D. 教育與軍事合一機構

　　23. 中國共產(chǎn)黨領導下抗日民主根據(jù)地的社會教育以成人教育為重心，其廣泛、普遍的教育形式是( )

　　A. 工讀校 B. 半日校

　　C. 列寧學校 D. 冬學

　　24. 創(chuàng)制文法、修辭、辯證法科目，為后來“七藝”成型奠定基礎的是( )

　　A. 智者派 B. 柏拉圖 C. 亞里士多德 D. 畢達哥拉斯學派

　　25. 古羅馬教育家昆體良主張，在雄辯家培養(yǎng)中居于首要位置的是( )

　　A. 高尚品質的培養(yǎng) B. 雄辯技巧的練習

　　C. 優(yōu)雅舉止的訓練 D. 文雅風度的修習

　　26. 在西歐中世紀騎士教育實踐中，以“騎士七技”為主要學習內(nèi)容的階段是( )

　　A. 家庭教育 B. 禮文教育 C. 侍從教育 D. 社會教育

　　27. 17世紀，以愛丁堡大學為代表的蘇格蘭大學與牛津大學、劍橋大學相比更重視( )

　　A. 大學自治 B. 教授治校 C. 科學教育 D. 古典教育

　　28.為18世紀后期德國泛愛教育運動興起提供直接的思想啟蒙和理論指導的是( )

　　A. 盧校自然主義教育理論 B. 凱興斯泰納公民教育理論

　　C. 夸美紐斯自然主義教育理論 D. 裴斯泰洛齊要素教育理論人

　　29. 依據(jù)統(tǒng)覺原理，赫爾巴特提出教學科目設置和教學內(nèi)容組織的兩項基本原則是( )

　　A. “相關”與“集中” B. “平行”與“分配”

　　C. “均衡”與“差異” D. “連續(xù)”與“順序

　　30. 20世紀30年代聯(lián)公布的中央頒布實施《關于小學和中學的決定》，確定該時期蘇聯(lián)教育發(fā)展的主要任務是( )

　　A. 實施綜合教學大綱 B. 恢復班級授課制度

　　C. 建立統(tǒng)一勞動學校制度 D. 加強教學與生產(chǎn)勞動的聯(lián)系

　　31. 運用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述兒童發(fā)展過程階段性特征的教育家是( )

　　A. 福祿培爾 B. 赫爾巴特 C. 第斯多惠 D. 蒙臺梭利

　　32. 確立法國高等教育“自主自治、民主參與、多科性結構”辦學原則的教育法案是( )

　　A. 《大學令》 B. 《帝國大學令》

　　C. 《高等教育法》 D. 《高等教育方向指導法》

　　33. 20世紀70年代美國教育改革的主題是( )

　　A. 返回基礎 B. 普及科學 C. 天才教育 D. 大眾教育

　　34. 在小莉眼里所有物體都有生命，她常常會對玩具、小草說話。根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展小莉

　　處于( )

　　A. 感覺運動階段 B. 前運算階段

　　C. 具體運算階段 D. 形式運算階段

　　35. 根據(jù)過度學習原則，如果一個學生經(jīng)過4次復述剛好可記住某個英語單詞，那么他學習該詞適宜的復述次數(shù)應該是( )

　　A. 5次 B. 6次 C. 7次 D. 8次

　　36. 有的學生愿意為他所喜歡的老師努力學習，而面對不喜歡的老師則不愿意努力學習。此時影響學習的主要因素是( )

　　A. 成就動機 B. 認知動機 C. 交往動機 D. 自我提高動機

　　37. “曹沖稱象”反映了曹沖的( )

　　A. 抽象思維 B. 聚合思維 C. 動作思維 D. 發(fā)散思維

　　38. 將電話號碼8585885編成“幫我?guī)臀規(guī)蛶臀?rdquo;以幫助記憶，這種方法可稱之為( )

　　A. 語義復述 B. 精加工 C. 組織策略 D. 情景性復述

　　39. 某本科生將自己的畢業(yè)論文選題確定為“中小學課堂獎勵的負效應及其規(guī)避策略的行動研究”，這一選題容易受到質疑的方面是( )

　　A. 創(chuàng)新性 B. 價值性 C. 具體性 D. 可行性

　　40. 為了研究教師的強化方式與學生學業(yè)成績之間的關系，某研究者把被試學生分成受表揚組、受訓斥組、靜聽組、無強化組等四種強化方式組開展為期一年的實驗研究。這種研究設計違背了教育研究的( )

　　A. 客觀性原則 B. 創(chuàng)新性原則

　　C. 理論聯(lián)系實際原則 D. 倫理原則

　　41. 某研究者欲了解并研讀近五年來國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的有關“教師教學自主權的研究成果，應檢索( )

　　A. 人大報刊復印資料 B. 中文核心期刊要目總覽

　　C. CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 D. 《CNK1中國年整全文數(shù)據(jù)庫》

　　42. 某校“小學生自主學習策略”研究小組成員依據(jù)“小學生自主學習課堂觀察記錄表”互相觀摩課堂教學，開展課堂觀察研究。這屬于( )

　　A. 半?yún)⑴c性、結構式觀察 B. 半?yún)⑴c性、非結構式觀察

　　C. 非參與性、結構式觀察 D. 非參與性、非結構式觀察

　　43. 某幼兒園教師欲對班上每個孩子的“幼兒園一日活動”參與情況(如滑滑梯、玩積木、做手工、看圖書等)進行觀察研究。金適宜采用的記錄方法是( )

　　A. 事件取樣記錄法 B. 行為核查記錄法

　　C. .時間取樣記錄法 D. 軼事描述記錄法

　　44. 在選拔性考試中，某試題得分的標準差極小，表明該題存在的問題是( )

　　A. 難度低 B. 效度低 C. 信度低 D. 區(qū)分度低

　　45. 下列相關系數(shù)值中，表明兩個變量相關程度高的數(shù)值是( )

　　A. 0.90 B. -0.10 C. 0 D. 0.50

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