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長(zhǎng)難句是考研英語(yǔ)中一大攔路虎，因此學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)破解長(zhǎng)難句也是同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中的目標(biāo)。同時(shí)，考研英語(yǔ)的閱讀、完型、新題型、翻譯，都與長(zhǎng)難句有密切的關(guān)系。接下來(lái)，跟隨中公考研網(wǎng)校老師一起來(lái)看一下歷年考題中的一些經(jīng)典長(zhǎng)難句吧~點(diǎn)擊查看>>【匯總】歷年考研英語(yǔ)試題經(jīng)典長(zhǎng)難句

Circumstances seem to be designed to bring outthe best in us, and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.(2011英語(yǔ)一翻譯)

首先拿到句子我們看到句子是比較長(zhǎng)又復(fù)雜的，那么在處理長(zhǎng)難句時(shí)第一步就是斷句，斷句時(shí)可以根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，連詞以及短語(yǔ)等三個(gè)標(biāo)志進(jìn)行斷句。斷完之后為了保證正確性也需要檢查斷的正不正確，具體可以從“長(zhǎng)短適中，結(jié)構(gòu)完整”的兩個(gè)原則去檢查。因此這里我們可以把他斷為四個(gè)部分，每個(gè)部分為0.5分。即(1)Circumstances seem to be designed to bring outthe best in us(2)and if we feel that we have been “wronged” (3) then we are unlikely to begin a conscious effort(4)to escape from our situation.

斷完句子之后就是需要對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行順譯，那么順譯之前需要檢查下句子中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的單詞circumstance條件，狀況，環(huán)境。bring out 生產(chǎn);使顯示結(jié)合上下文bring out the best應(yīng)該譯為“使人發(fā)揮好的潛能”wrong vt. 誤會(huì) 此處指環(huán)境對(duì)人的“不公平待遇”，conscious 有意識(shí)的 prospect前景;可能性。每一部分順譯即(1)環(huán)境仿佛是被設(shè)計(jì)去使人發(fā)揮最好的潛能。(2)如果我們覺(jué)得自己遭受不公平待遇(3)然后我們不可能有意識(shí)的努力 (4)去逃離我們的處境。

順譯之后就是會(huì)遇到一些需要局部調(diào)整的地方，有一些抽象名詞作中心詞，后面有動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)時(shí)，實(shí)際上名詞和不定式之間是狀語(yǔ)的關(guān)系，例如(3)a conscious effort為抽象名詞，to escape....作其定語(yǔ)，所以譯為(有意識(shí)地去努力)更符合中文的表達(dá)邏輯。那么(2)作為條件狀語(yǔ)從句應(yīng)放在主句之前但是這里已經(jīng)在主句之前所以不需要調(diào)整語(yǔ)序。因此整句話可以譯為“環(huán)境是被設(shè)計(jì)去使人發(fā)揮更好的潛能的，如果我們覺(jué)得遭受了不公平的待遇，就不可能有意識(shí)地去努力擺脫自己的處境。”

通過(guò)這個(gè)句子的練習(xí)同學(xué)們對(duì)破解長(zhǎng)難句的步驟是不是有了更深的了解呢，在后續(xù)的備考時(shí)也需要多通過(guò)這些步驟練習(xí)才可以強(qiáng)化記憶。

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